El proyecto de la escuela temporal Can Rosés, de Vora Arquitectura, destaca por su capacidad resolutiva, que aúna un diseño con identidad propia, calidad, rapidez de fabricación y bajo coste.
Escola temporal Can Rosés, en Les Corts
Los proyectos más sencillos suelen ser también los más complicados. Sobre todo si se trata de una obra que nace a sabiendas de que será temporal. Sin embargo, durante su breve período de vida debe dar una respuesta eficiente a las necesidades que motivaron su construcción.
Éste es el caso de la escuela temporal Can Rosés, en el barrio de Les Corts de Barcelona. Se precisaba una adecuación del edificio actual para un ciclo de vida limitado a tres años, que era el tiempo de construcción estimado para la edificación de la nueva -y definitiva- escuela en un solar cercano.
El colegio provisional se ubicó en el espacio que albergaba la biblioteca municipal. Sus fachadas habían sido rehabilitadas hacía más de veinte años, igual que la estructura interior. Sobre una planta prácticamente diáfana, Vora Arquitectura, el estudio de Pere Buil i Toni Riba, debía proyectar todo lo necesario para el aprendizaje de niños de educación infantil, de 3 a 5 años de edad.
Buena, bonita y barata
A pesar de saber que sería algo transitorio, que se desmontaría al cabo de pocos años, se descartó completamente la idea de montar barracones o módulos prefabricados (una solución típica en estos casos). Todo lo contrario. Vora se lo planteó como un reto: lograr unas instalaciones cualitativas, con identidad propia, aprovechando la infraestructura original y de bajo coste.
Con este objetivo muy claro, el estudio diseñó unas estructuras divisorias modulares a partir de tablones de madera de pino, de 2cm de grosor. De esta manera consiguieron agilizar el tiempo de producción. Las piezas se fabricaron en un taller local y se montaron en muy poco tiempo.
Distribución interior
La planta baja se destinó a la recepción y el área administrativa del colegio. También se dispusieron allí el comedor y una sala polivalente. Ésta cuenta con un escenario central que articula el resto de espacios a su alrededor.
En las dos plantas superiores se encuentran las aulas. Se ubicaron en los extremos para liberar la zona central y poderla destinar a otros usos propios de las nuevas pedagogías y de la educación grupal.
El patio
Finalmente, el patio de recreo se proyectó delante del edificio. Se cercó con una valla con malla de acero galvanizado, muy transparente, fijada a bancos de obra, que funcionan a modo de cimiento superficial. Se excavaron también algunas porciones de la acera, generando superficies con pavimentos permeables que se espera que permanezcan cuando se desmonte la valla.
El proyecto ha recibido varias distinciones, entre las que destacan el 2A Continental Architectural Awards 2019 (premio en categoría interior); una mención en los Premios BB Construmat 2019; y el premio Surface Design 2020, en la categoría de estructuras temporales.
Fotografía © Adrià Goula
